В России продолжается масштабный Общероссийский конкурс "Лучшая детская школа искусств" и "Лучший преподаватель детской школы искусств". Соревнование проходит в несколько этапов, и сейчас завершился окружной тур, где определяли лидеров по федеральным округам.
Оценивать сильнейших участников Центрального федерального округа пригласили директора ДШИ № 6 им. Е. Ф. Светланова Евгению Кузьмову. Для неё это стало не просто почётной обязанностью, а знаком признания в профессиональном сообществе. Мы поговорили с Евгенией Станиславовной о закулисье судейства, уникальных подходах коллег и о том, как участие в жюри меняет взгляд на собственную работу.
- Евгения Станиславовна, что для вас значит находиться в команде жюри такого масштабного конкурса?
- Для меня как для профессионала приглашение в жюри конкурса такого уровня - это не просто почётная обязанность. Это маркер абсолютного признания в своем деле. Такое событие переводит специалиста из статуса "успешного руководителя" в статус "арбитра и хранителя стандартов высокого педагогического мастерства". Быть избранным в жюри - значит обладать непререкаемым авторитетом. Как справедливо отмечают организаторы профессиональных премий, это показатель статуса и признание достижений на самом высоком уровне. Когда ты чётко понимаешь, что за каждым результатом школ и педагогов стоят годы упорного труда, оценивать их - это совершенно особое чувство и огромная честь.
- Что ценного вы вынесли из этого опыта?
- Самое ценное, что я получила - доступ к лучшим практикам и "ускоренный курс" по всевозможным методикам преподавания. Пришлось оценивать десятки или даже сотни работ ведущих школ России и лучших преподавателей в Центральном федеральном округе. Это позволило мне увидеть полный спектр современных решений: от базовых до самых передовых. Работа в жюри строится на тесном взаимодействии с другими лидерами в нашей сфере деятельности. Это площадка для формирования будущего отрасли: именно в кулуарах жюри часто рождаются новые стандарты, совместные проекты и определяются векторы развития на годы вперёд. Кроме того, это возможность познакомиться с новыми перспективными участниками и укрепить свои связи.
Я, оценивая выдающиеся работы, вынуждена была соотносить их и со своим собственным опытом. Это заставляет критически пересмотреть свои методы, найти в них уязвимости или, наоборот, подтвердить их актуальность. Необходимость аргументировать свою оценку коллегам по жюри требует высочайшего уровня рефлексии.
- Это ещё и большая ответственность.
- Конечно! Это ответственность за то, чьи имена будут вписаны в историю. Ошибка жюри может слишком дорого стоить, а излишняя консервативность - законсервировать развитие. Для профессионала это тяжёлое бремя, требующее абсолютной этической стойкости. Кроме того, педагоги и наставники в жюри делятся опытом и дают ценные рекомендации, напрямую влияя на профессиональное самоопределение многих талантов.
- Какие интересные подходы в работе коллег из Центрального округа вы бы отметили?
- Центральный федеральный округ исторически аккумулирует крепкие педагогические кадры и материально-техническую базу. Большая концентрация лучших учебных заведений в Москве даёт свои регулярно высокие результаты. Школы ЦФО часто становятся площадками для проведения Всероссийских и Международных педагогических конференций, конкурсов, концертов и мастер-классов. Благодаря этому многие учреждения округа регулярно занимают призовые места в профессиональных конкурсах на лучшее учреждение дополнительного образования и получают награды за сохранение академических традиций. Наши омские школы и преподаватели нисколько не уступают коллегам из ЦФО, несмотря на то, что возможностей в Омске сравнительно меньше. Но омичу всё по плечу!
- Вы отметили, что вас искренне заинтересовали подходы коллег. А что именно больше всего зацепило или удивило как профессионала?
- В работе педагогов цепляет не столько сам процесс передачи информации, сколько глубокое человеческое взаимодействие и возможность наблюдать за трансформацией и магией личности. Современная педагогика сильно отличается от стереотипного образа строгого учителя у доски. Мне импонирует эмоциональная отдача и живая харизматичная энергия преподавания. Дети - это постоянно меняющиеся, непредсказуемые личности. Здорово, когда учитель умеет управлять этой силой. Творческая свобода общения, доброжелательность и строгость, авторитарность и любовь в мгновенье, взаимное уважение - вот, что подкупает и впечатляет меня, как преподавателя, когда я наблюдаю за процессом со стороны.
- Современный учитель - кто он?
- Учитель сегодня - это не только лектор, но и наставник, модератор дискуссий, психолог, проектный менеджер, друг. Если концерты - парикмахер, визажист, костюмер, водитель, экскурсовод, а на гастролях мама (или папа). Наша профессия требует постоянного развития. Современные педагоги работают в гибридной реальности, используя интерактивные доски, виртуальные лаборатории и сервисы на основе искусственного интеллекта. Необходимо постоянно адаптировать методики под новое поколение и цифровые инструменты, чтобы держать мозг в тонусе.
- Как вы считаете, какую роль этот конкурс играет в формировании системы обучения?
- О том, что конкурс действительно престижный, говорит статус победителя, довольно крупная денежная премия и большое количество конкурсантов. Чтобы дойти до полуфинала, необходимо сначала доказать в своём регионе право считаться лучшим из лучших, что уже является неоспоримой победой. На региональном этапе в дружественной схватке встречаются настоящие мастера педагогического искусства. Иногда это неравный бой, но всегда соревнование сильнейших. Значимость конкурса невозможно переоценить. Пока эта история живёт, мы знаем на кого равняться, у кого учиться, с кем советоваться и за кого радоваться!
Заключительный федеральный этап масштабного профессионального смотра пройдёт с 16 ноября по 7 декабря 2026 года. Имена победителей назовут на торжественной церемонии награждения в Москве.
Омские детские школы искусств в этом году не подавали заявки на участие. Тем не менее Сибирский федеральный округ на всероссийском уровне представят сильнейшие конкурсанты. В номинации "Лучшая детская школа искусств" городская ДШИ № 46 Кузбасса (Кемеровская область) и сельская ДШИ из д. Кисловка (Томская область). В номинации "Лучший преподаватель детской школы искусств" СФО представит преподаватель изобразительного искусства ДШИ городского округа Стрежевой (Томская область) Мария Шкуропет. В номинации "Лучший молодой преподаватель детской школы искусств" - преподаватель музыкального искусства (духовые и ударные инструменты) Детской музыкальной школы имени А. С. Зацепина Новосибирска Аслан Жолдасбаев.
Напомним, что Евгения Кузьмова возглавила ДШИ № 6 им. Е. Ф. Светланова в прошлом сентябре. Также она является педагогом по вокалу и руководит детским хором "Примавера", который весной этого года отметил своё 15-летие. Чуть раньше, в феврале, воспитанники, педагоги и друзья собирались на юбилейном вечере самой ДШИ № 6. В мае "Омск Здесь" удалось подсмотреть репетицию "Примаверы", когда вокалисты готовились выступить с именитыми артистами страны в джукбокс-мюзикле "Дунаевские. Двойной портрет" (12+). Кстати, Максим Дунаевский подарил этот мюзикл Омску. Теперь его можно увидеть в репертуаре Музыкального театра. Премьерный показ новой версии состоялся 2 октября.
Фото: архив "Омск Здесь"
