Семинария располагалась на углу Никольского проспекта и Семинарской улицы (ныне пересечение ул. Красных Зорь и Маршала Жукова, объект утрачен), рассказали в Историческом архиве Омской области. Строительством руководил городовой архитектор Эдуард Эзет, который спроектировал немало зданий в Омске, сформировавших его облик.
- 1876 года октября первого дня было произведено освидетельствование вновь выстроенного дома для помещения Омской учительской семинарии. Причём оказалось, что работы по оштукатурке стен и окраске полов окончены, так что в настоящее время все работы согласно смете произведены и здание это выстроено во всём согласно утверждённого проекта правильно, прочно и из материалов хорошего качества, - говорилось в акте принятых работ.
Здание семинарии в 1890-е гг и в 1959 г., когда в нём находилась школа № 32. Фото: И. Дрейлинг (автор копии), К. Савина, ОГИК музей (goskatalog.ru)
Вскоре, 22 октября, архитектор обратился с письмом к директору семинарии Николаю Вирену в подобающем тогда стиле исполнить финансовые обязательства:
- Имею честь покорнейше просить ваше высокородие выдать мне остальные деньги за постройку здания, так как рабочие люди требуют от меня расчёта. При сем присовокупляю, что полученные мною последние 400 рублей выданы в счёт сделанных работ штукатуру - 200 рублей, и маляру - 200 рублей, - писал Эзет.
Собственно семинария была основана раньше, в апреле 1872 года. Реальные занятия, как уточняли в Омском педагогическом колледже № 1, который считается преемником семинарии, начались 1 декабря после решения организационных вопросов и открытия кредита: на содержание личного состава семинарии и учащихся, выдачу квартирных денег, аренду помещения, учебные пособия и мебель. Семинария была рассчитана на три года обучения и 60 воспитанников. Однако в первый год ими стали только 19 человек (окончили 16).
Свидетельство Ф. Вараксина об окончании Омской учительской семинарии, 1879 г.; экзаменационная ведомость за 1883-1884 гг. Фото: Исторический архив Омской области
Дело в том, что первое время семинария занимала помещения в казённых учреждениях, частных особняках (нередкая практика того времени). В декабре 1973 года городовой архитектор Фридрих Вагнер отмечал неудобство и неприспособленность таких помещений, ограниченность площадей, что и привело к разработке проекта отдельного здания.
В семинарию зачислялись представители разных сословий - дворян, чиновников, духовенства, мещан и крестьян - в возрасте от 15 до 25 лет, получившие первичное образование. Будущие учителя приезжали учиться из Акмолинской, Семипалатинской, Семиреченской областей, Тобольской и Томской губерний. Плата за обучение не взималась, а лучшие из воспитанников получали казённые стипендии, отмечали в архиве.
Документы, предъявляемые при поступлении в Омскую учительскую семинарию. Фото: скриншот iaoo.ru
В программе был Закон Божий, педагогика, русский язык и словесность, арифметика и геометрия, физика, история, география (ранее Исторический архив поделился дневником омской гимназистки, которую сложно назвать отличницей). Позднее добавились столярное и переплётное дело, метрология, садоводство, а также воскресное обучение "некоторым танцам и общепринятым нормам приличия".
- Учащихся воспитывали в духе любви к ближнему, труду, самосовершенствованию, честности. Семинаристам было рекомендовано после возвращения из класса 1,5-2 часа посвящать отдыху и прогулке, а в остальное время заниматься приготовлением уроков и чтением полезных книг. С 8 часов вечера ученики должны находиться в квартире, каждый уход фиксировать в тетради с указанием времени, а также места, в которое направляются. Рекомендовалось избегать в дни учёбы развлечений. Строго воспрещалось посещать трактиры, маскарады. В театр можно было ходить с разрешения директора, - рассказывали в архиве. К слову, зарегулированность жизни студентов впоследствии привела к протестам и пересмотру некоторых правил.
Семинаристы Омской учительской семинарии, исключённые за подачу петиции, 1906 г. Фото: Исторический архив Омской области
При семинарии с 1975 года работало двухклассное начальное училище для детей с 5 лет, так что уже со второго курса студенты переходили к практическим занятиям: присутствовали на показательных уроках, составляли планы и конспекты уроков. С третьего - самостоятельно давали уроки и присутствовали на конференциях. За первые десять лет семинария выпустила 142 учителя. Впоследствии - свыше тысячи народных учителей, многие из которых стали общественными и научными деятелями, писателями, поэтами.
В 1903 году в связи с ежегодным ростом учащихся семинария переехала в новое кирпичное здание на углу Музыкантской и Варламовской (ныне ул. Декабристов, 121, сохранилось). Автором проекта стал выпускник легендарного в императорской России Института гражданских инженеров Моисей Шухман. Подробнее об этом памятнике архитектуры рассказывал кандидат исторических наук Борис Коников.
С 1909 года семинария стала четырёхлетней - появился "приготовительный" класс. Для поступления на него нужно было сдать письменные испытания по русскому языку и арифметике, устные - по Закону Божию, русскому, арифметике, истории, географии, пению. Для поступления в 1 класс семинарии добавлялись экзамены по церковно-славянскому языку, геометрии, рисованию, черчению, чистописанию, физике, естествоведению.
- Был урок, настоящий урок ботаники. Александр Никитич рассказывал про первоцветы: "Знаете, весной, когда только что пробивается зелень, у заборов появляется травка с мелкими синими цветами. Замечали вы это?" Несколько лиц дают отрицательный ответ. "Как это так? Плохо, мало наблюдаете. А посмотрите-ка поближе, как это интересно. Я попросил бы вас по возможности последить и записать, а даже обязательно завести гербарий…". Замолчит, долго глядит в окно (мне хорошо запомнилась эта его привычка), в конце скажет: "Ну, пока довольно", поклонится (таков был всеобщий этикет, - прим. ред.) и уйдёт. Любимый всеми за чистоту помыслов, красоту души, гуманность, - писала о преподавателе физики, естествознания и родиноведения, географе и краеведе Александре Седельникове воспитанница С. Попова, воспоминания которой тоже хранятся в Историческом архиве.
Проект достройки и здание семинарии в 1910 г. Фото: Исторический архив Омской области
Годы Гражданской войны оказались непростыми в том числе для многих учебных заведений. В 1918 году в газете появилась заметка о том, что "учащиеся семинарии испытывают сильную нужду из-за недостатка средств. Стипендий (по 50 – 60 рублей) едва хватает на полуголодное существование. К этому добавилось отсутствие освещения и недостаток отопления; приходится жить в холоде и в темноте. Если условия не изменятся к лучшему - семинария едва ли дотянет до конца учебного года". Уже 1 февраля 1919 года педсовет принял решение о "закрытии семинарии до начала будущего учебного года из-за отсутствия топлива". Всем воспитанникам четвёртого курса досрочно выдали дипломы.
Возобновить работу Омской учительской семинарии в том же виде так и не удалось. В 1920 году её объединили с Омским учительским институтом (основан в 1912 году) и учредили Институт народного образования. Заведение просуществовало всего один год. В сентябре 1921 года его реорганизовали в педагогический техникум, который в последующие годы пережил ещё несколько преобразований и объединений: педтехникум, политехнический техникум, агропедтехникум, казахский педтехникум, выделенный из профильного отделения (два других - украинское и русское - перевели в Славгород и Тюмень), Казпедучилище и Русско-казахское педагогическое училище, Омское педагогическое училище. С 2005 года это Омский педагогический колледж №1, который находится в Нефтяниках, на ул. Блюхера, 28.
Субботник Омского казахского педагогического училища, 1955 г. Фото: ОГИК музей (goskatalog.ru)
Добавим, что сегодня, 2 октября, ОмГПУ проведёт благотворительный арт-аукцион. Ранее мы рассказывали, как выпускница вуза переехала преподавать на Ямал. Совсем скоро, 5 октября, в России и ещё около сотни стран будет отмечаться День учителя. О том, как выразить признательность и что подарить, можно прочитать здесь.
Главное фото: Омская учительская семинария в 1890 г., Исторический архив Омской области
